{"id":1244,"date":"2022-03-22T17:18:45","date_gmt":"2022-03-22T17:18:45","guid":{"rendered":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/?page_id=1244"},"modified":"2022-03-25T19:01:10","modified_gmt":"2022-03-25T19:01:10","slug":"oficina-atividades-desplugadas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/oficina-atividades-desplugadas\/","title":{"rendered":"ACT – Atividades desplugadas."},"content":{"rendered":"\n

Adapta\u00e7\u00e3o do material<\/span>:\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Silvia Roberta de Jesus Garcia (Mestranda – ACT)<\/span><\/p>\n

Gabriel Junqueira Penna (Graduando \u2013 ACT)<\/span><\/p>\n

Arthur Felipe (Graduando – Monitor TT060)<\/span><\/p>\n

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Aula 01<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Decomposi\u00e7\u00e3o<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Esta aula tem por objetivo apresentar aos alunos um pouco sobre l\u00f3gica utilizando um jogo simples de decomposi\u00e7\u00e3o de atividades cotidianas. <\/span>
<\/span>O objetivo \u00e9 mostrar de forma simples como funciona a constru\u00e7\u00e3o de um algoritmo b\u00e1sico.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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Atividade\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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A atividade e as instru\u00e7\u00f5es podem ser encontradas no link abaixo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Link do material:<\/b><\/span><\/p>\n

Aula<\/a><\/p>\n

Instru\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n

Resposta<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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CR\u00c9DITOS: Pensamento Computacional<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Aula 02<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Bugs<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Esta aula tem como objetivo dar continuidade aos ensinamentos sobre l\u00f3gica utilizando um jogo um pouco mais aprimorado.<\/span>
<\/span>A ideia \u00e9 que o aluno consiga identificar em um fluxograma qual atividade est\u00e1 errada durante o fluxo e propor uma solu\u00e7\u00e3o para aquele exerc\u00edcio<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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Atividade\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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A atividade e as instru\u00e7\u00f5es podem ser encontradas no link abaixo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Link do material:<\/b><\/span><\/p>\n

Aula<\/a><\/p>\n

Instru\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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CR\u00c9DITOS: Pensamento Computacional<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Aula 03<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Domin\u00f3<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Esta aula tem como objetivo adentrar um pouco na \u00e1rea de computa\u00e7\u00e3o com um jogo simples, o domin\u00f3 com n\u00fameros bin\u00e1rios.<\/span>
<\/span>A ideia da atividade \u00e9 que os alunos entendam como funciona a numera\u00e7\u00e3o bin\u00e1ria a partir da did\u00e1tica do domin\u00f3.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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Atividade\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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A atividade e as instru\u00e7\u00f5es podem ser encontradas no link abaixo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Link do material:<\/b><\/span><\/p>\n

Aula<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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CR\u00c9DITOS: Pensamento Computacional<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Aula 04<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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O qu\u00ea ser\u00e1?<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Esta aula tem por objetivo fomentar o racioc\u00ednio l\u00f3gico dos alunos com um jogo simples.<\/span>
<\/span>O jogo utiliza uma l\u00f3gica simples de preenchimento de um tabuleiro a fim de gerar uma figura com quadrados brancos e pretos.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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Atividade\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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A atividade e as instru\u00e7\u00f5es podem ser encontradas no link abaixo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Link do material:<\/b><\/span><\/p>\n

Aula<\/a><\/p>\n

Resposta<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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CR\u00c9DITOS: Pensamento Computacional<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Aula 05<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Estacionamento Algor\u00edtmico<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Esta aula tem por objetivo estimular o racioc\u00ednio l\u00f3gico dos alunos com um jogo simples de tabuleiro.<\/span>
<\/span>O objetivo do jogo \u00e9 retirar o carro vermelho pelo espa\u00e7o especificado em cada tabuleiro, fazendo com que o aluno pense em uma sequ\u00eancia de passos poss\u00edveis para que o objetivo seja conclu\u00eddo.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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Atividade\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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A atividade e as instru\u00e7\u00f5es podem ser encontradas no link abaixo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Link do material:<\/b><\/span><\/p>\n

Aula<\/a><\/p>\n

Instru\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n

Desafio<\/a><\/p>\n

Jogo<\/a><\/p>\n

Resposta<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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CR\u00c9DITOS: Pensamento Computacional<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Aula 06<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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AlgoLabirinto<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Esta aula tem por objetivo continuar a ideia da aula anterior, criar algoritmos b\u00e1sicos por\u00e9m eficientes utilizando desta vez um jogo de labirinto.<\/span>
<\/span>O jogo estabelece algumas regras e objetivos e apresenta situa\u00e7\u00f5es que o aluno deve raciocinar e pensar em um algoritmo que possa concluir o desafio.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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Atividade\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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A atividade e as instru\u00e7\u00f5es podem ser encontradas no link abaixo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Link do material:<\/b><\/span><\/p>\n

Aula<\/a><\/p>\n

Instru\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n

Instru\u00e7\u00f5es parte 2<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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CR\u00c9DITOS: Pensamento Computacional<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n

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\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Aula 07<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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C\u00f3digo Morse<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Esta aula tem por objetivo continuar com o racioc\u00ednio de algoritmos, utilizando agora um conceito simples de criptografia.<\/span>
<\/span>O jogo C\u00f3digo Morse estabelece algumas regras e objetivos e apresenta situa\u00e7\u00f5es que o aluno deve raciocinar e pensar para desvendar o significado da frase apresentada.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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Atividade\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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A atividade e as instru\u00e7\u00f5es podem ser encontradas no link abaixo<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Link do material:<\/b><\/span><\/p>\n

Aula<\/a><\/p>\n

Instru\u00e7\u00f5es<\/a><\/p>\n

Resposta<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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CR\u00c9DITOS: https:\/\/www.smartkids.com.br\/atividade\/espiao-codigo-morse<\/a><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n



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