{"id":1959,"date":"2025-06-20T18:52:34","date_gmt":"2025-06-20T18:52:34","guid":{"rendered":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/?page_id=1959"},"modified":"2025-06-23T16:55:43","modified_gmt":"2025-06-23T16:55:43","slug":"ensonandoia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/ensonandoia\/","title":{"rendered":"Ensinando IA"},"content":{"rendered":"\t\t
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O curso foi produzido pelo grupo EduIA<\/strong> e tem a intens\u00e3o de ensinar a como usar a Intelig\u00eancia Artificial.<\/span><\/p>\n

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Aula 01 – Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Recursos para a Aula:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

X c\u00f3pias do Question\u00e1rio<\/a><\/span><\/p>\n

X c\u00f3pias da avalia\u00e7\u00e3o da Primeira Aula<\/span><\/p>\n

Computadores com acesso a internet (reservar laborat\u00f3rio na escola)<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Pr\u00e9 – Aula<\/b><\/span><\/p>\n

Estudar o material introdut\u00f3rio<\/span><\/p>\n

Assistir aos v\u00eddeos:<\/span><\/p>\n

Intelig\u00eancia Artificial (A Tecnologia que Est\u00e1 Mudando o Mundo) \/\/ Dicion\u00e1rio do Programador – Parte 2<\/b><\/span><\/p>\n

Canal C\u00f3digo Fonte TV<\/span>: <\/span>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=D0O-Lk_Dnkw<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

IA: Conceitos de Intelig\u00eancia Artificial (Turing, IA Fraca, IA Forte e Sala Chinesa) – Parte 3<\/b><\/span><\/p>\n

Link (lei apenas a se\u00e7\u00e3o \u2018Sala Chinesa\u2019): https:\/\/medium.com\/codafy\/ia-conceitos-de-intelig%C3%AAncia-artificial-turing-ia-fraca-ia-forte-e-sala-chinesa-a149849b23a0<\/a><\/span><\/p>\n

Video Sala Chinesa: <\/span>(18) The Chinese Room – 60-Second Adventures in Thought (3\/6) – YouTube<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Pensamento Computacional – Conte\u00fado digital e intelig\u00eancia artificial – Parte 4\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

Canal da Univesp no YouTube:<\/span>\u00a0<\/span> https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=S5B31VYLlLA<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Acessar o \u201cPrompt Din\u00e2mica 1\u201d e seguir as orienta\u00e7\u00f5es para prepara\u00e7\u00e3o da Din\u00e2mica 1<\/span><\/p>\n

Link anexo Din\u00e2mica I<\/span> : https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1PxPdrHtTkHku7igYwM4y0cvtR-9V9tcH?usp=sharing<\/a><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Material Auxiliar:\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

Slide Aula: https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/119ZgISuhFuzACf5JtLdVtRqAAQv-OygQ\/edit?usp=sharing&ouid=103878123246828076140&rtpof=true&sd=true<\/a><\/span><\/p>\n

Video: https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1WLWcoCMWYtnffK_Q5A0UwIPwQAAY8oSj\/view?usp=sharing<\/a><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Atividade<\/strong><\/span><\/td>\n\n

Tempo estimado<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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1<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Apresenta\u00e7\u00e3o dos monitores\/curso\u00a0<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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5 min<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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2<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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O que \u00e9 IA?<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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5 min<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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3<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Teste de Turing e Sala Chinesa<\/span><\/p>\n<\/td>\n

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5 min<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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4<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e2mica I<\/span><\/td>\n\n

10 min<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Din\u00e2mica II<\/span><\/td>\n\n

30 min<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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6<\/span><\/p>\n<\/td>\n

Li\u00e7\u00e3o de casa<\/span><\/td>\n\n

5 min<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Apresenta\u00e7\u00e3o dos Monitores\/Curso<\/b><\/span><\/p>\n

<\/b> Cada monitor se apresenta com suas informa\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas (nome, curso, conhecimento em TI) e um representante far\u00e1 um breve resumo do curso.<\/span><\/span><\/p>\n

Sobre o Curso:<\/span><\/p>\n

\u2794 \u00a0 Para ter a certifica\u00e7\u00e3o, presen\u00e7a em 75% das aulas;<\/span><\/p>\n

\u2794 \u00a0 N\u00e3o poder\u00e1 acessar sites sem a pr\u00e9via autoriza\u00e7\u00e3o dos monitores durante o curso;<\/span><\/p>\n

\u2794 \u00a0 Hor\u00e1rio das aulas; dia da semana, quantidade de aulas.<\/span><\/p>\n

\u2794 \u00a0 Objetivo do curso:<\/span><\/p>\n

O que \u00e9 IA?<\/b><\/span><\/p>\n

Breve explica\u00e7\u00e3o did\u00e1tica do conceito de IA.<\/span><\/p>\n

Teste de Turing e Sala Chinesa?<\/b><\/span><\/p>\n

Breve explica\u00e7\u00e3o did\u00e1tica do conceito do Teste de Turing.<\/span><\/p>\n

Breve explica\u00e7\u00e3o sobre a discuss\u00e3o sobre IAs serem inteligentes ou n\u00e3o, e exemplificar com Sala Chinesa.<\/span><\/p>\n

Din\u00e2mica I<\/b><\/span><\/p>\n

Objetivo<\/b>: Simular o Teste de Turing com os alunos.<\/span><\/span><\/p>\n

O intuito da din\u00e2mica \u00e9 verificar se um aluno da turma consegue diferenciar a ferramenta de um dos monitores do curso. <\/span>
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Requisitos:<\/b><\/span><\/p>\n

Um aluno da turma<\/span><\/p>\n

Tr\u00eas alunos monitores<\/span><\/p>\n

Um dispositivo com acesso a internet (celular ou notebook)<\/span><\/p>\n

Uma ferramenta de LLM j\u00e1 treinada: Usar as instru\u00e7\u00f5es\/<\/span>prompt<\/span><\/i> (anexo 3) em uma ferramenta gratuita de gera\u00e7\u00e3o de textos\/LLM.<\/span><\/span><\/p>\n

Etapas:<\/b><\/span><\/p>\n