{"id":260,"date":"2017-08-09T14:00:51","date_gmt":"2017-08-09T14:00:51","guid":{"rendered":"http:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/?p=260"},"modified":"2019-04-24T14:04:40","modified_gmt":"2019-04-24T14:04:40","slug":"south-end-technology-center-setc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/2017\/08\/09\/south-end-technology-center-setc\/","title":{"rendered":"MIT 10 – South End Technology Center (SETC)"},"content":{"rendered":"

O <\/span>SETC<\/span><\/a> foi fundado por Mel King, um professor em\u00e9rito do MIT, sendo considerado o primeiro FabLab do mundo. O slogan \u00e9 \u201caprender a ensinar, ensinar para aprender\u201d (<\/span>learn to teach, teach to learn<\/span><\/i>). E a \u00e9tica defendida entre os participantes \u00e9 \u201cse voc\u00ea aprendeu algo, voc\u00ea deve ensinar algo\u201d (<\/span>if you learn something, you have to teach something<\/span><\/i>). <\/span><\/span><\/p>\n

Eles n\u00e3o trabalham com professores, mas com aprendizes que se tornam professores. Baseados em Papert, eles sempre buscam fazer algo que seja significativo para os aprendizes. E buscam envolver ao m\u00e1ximo os jovens, fazendo com que os mais velhos ensinem os mais novos e pagando para os mais velhos levar seus conhecimentos \u00e0s escolas. Para eles, quanto mais os jovens estiverem envolvidos com as atividades do SETC, melhor. Eles preparam os jovens ao longo de alguns meses e oferecem a eles a possibilidade de ter contato com v\u00e1rios conhecimentos, inclusive em parceria com o MIT: trabalham com Makey Makey, energia alternativa, processo de design para engenharia, etc. <\/span><\/p>\n

Durante uma aula com crian\u00e7as, o prof. Valente perguntou a elas se estavam se divertindo. Uma respondeu que sim. Quando o professor perguntou o que \u00e9 divers\u00e3o, a crian\u00e7a respondeu \u201cprogramar\u201d (coding). <\/span><\/p>\n

Tivemos a sorte e o prazer de encontrar Mel King l\u00e1 e conversar com ele. Na vis\u00e3o dele, a primeira pergunta que sempre se deve fazer ao se iniciar uma atividade de aprendizagem \u00e9 \u201cNo interesse de quem estamos fazendo isso?\u201d (in whose interest). \u00c9 uma excelente pergunta que sempre devemos manter na cabe\u00e7a, com certeza!<\/span><\/p>\n

Este foi o \u00fanico entre os centros que visitamos que tem uma associa\u00e7\u00e3o expl\u00edcita com causas sociais, estando imerso em um trabalho de apoio ao desenvolvimento de jovens humildes. Dentro de um olhar sist\u00eamico da sociedade, na busca por oportunidades iguais, “in whose interest?” (\u00e9 do interesse de quem?) torna-se uma preocupa\u00e7\u00e3o existencial. Neste sentido, \u00e9 interessante a maneira que “in whose interest” \u00a0norteia a proposta pedag\u00f3gica e metodol\u00f3gica, por exemplo, optando por mentorias entre jovens, tecnologia de ponta, e envolvimento da comunidade de todas as faixas et\u00e1rias. \u00c9 um ambiente baseado na comunidade buscando oferecer oportunidades para jovens carentes. <\/span><\/p>\n

Apesar de alguns desafios legais que ter\u00edamos no Brasil, como a impossibilidade de pagar os jovens que agem como multiplicadores, \u00e9 um modelo interessante para a\u00e7\u00f5es em comunidades carentes. Mas, similarmente ao discutido em Parts&Crafts, n\u00e3o h\u00e1 pretens\u00e3o do SETC em ocupar o espa\u00e7o de aulas formais das escolas. <\/span><\/p>\n

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<\/span> Uma vis\u00e3o do SETC<\/span><\/p><\/div>\n

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<\/span> Toda a equipe junto com Mel King (sentado na cadeira)<\/span><\/p><\/div>\n

Veja mais em: Blog LIAG no MIT<\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O SETC foi fundado por Mel King, um professor em\u00e9rito do MIT, sendo considerado o primeiro FabLab do mundo. O slogan \u00e9 \u201caprender a ensinar, ensinar para aprender\u201d (learn to teach, teach to learn). E a \u00e9tica defendida entre os participantes \u00e9 \u201cse voc\u00ea aprendeu algo, voc\u00ea deve ensinar algo\u201d (if you learn something, you […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-260","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-liag-no-mit"],"wps_subtitle":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=260"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":816,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260\/revisions\/816"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=260"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=260"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/computacaocriativa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=260"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}