![\"e621\"](\"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2016\/12\/E621.png\")
<\/p>\nA Equipe E621 levou medalha de Bronze pra casa nessa disputa que foi decidida por d\u00e9cimos devido o n\u00edvel de todos os participantes ser excepcional e mostraram que Engenharia \u00e9 pra todos. A Universidade P\u00fablica \u00e9 pra todos.<\/p>\n
Parab\u00e9ns!<\/p>\n
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Conhe\u00e7a mais sobre eles abaixo:<\/p>\n
Equipe E621<\/strong><\/span><\/p>\n No come\u00e7o nossa equipe n\u00e3o acreditava muito que podia ir t\u00e3o longe. O primeiro desafio n\u00e3o foi resolvido com muito entusiasmo, pois n\u00e3o acredit\u00e1vamos muito em nosso potencial. Por\u00e9m a Professora Luciane nos incentivou e mostrou que nossa ideia de solu\u00e7\u00e3o n\u00e3o era das piores. Nos outros desafios j\u00e1 nos dedicamos um pouco mais. Pesquisamos, nos reunimos e organizamos as solu\u00e7\u00f5es que gostar\u00edamos de apresentar. Quando saiu o resultado da nossa classifica\u00e7\u00e3o para a segunda fase, fomos muito elogiados e ent\u00e3o come\u00e7amos a acreditar que poder\u00edamos chegar a final. Na segunda fase nos dedicamos muito. Os dois desafios foram pensado por todos e ficamos maravilhados com nossa nota do Desafio do Scratch, que foi a maior. Pudemos aprender muito durante a realiza\u00e7\u00e3o de cada fase do Desafio. Foram muitas pesquisas, estudos e discuss\u00f5es. Nossa mente se abriu e percebemos que podemos sempre mais. Estamos imensamente felizes com o resultado obtido este ano e ansiosos por participar novamente em 2017.<\/p>\n Prof. Ma Luciane A. Freitas Struminski – Mentora<\/strong><\/span><\/p>\n \u201cApesar de ser meu terceiro ano lecionando nesta escola, este foi o primeiro ano em que dei aulas para os alunos desta equipe. Quando tomei conhecimento do Campeonato, divulguei aos alunos e os incentivei a formarem as equipes para participar. Percebi, no in\u00edcio, que os alunos n\u00e3o estavam muito motivados. N\u00e3o acreditavam que poderiam avan\u00e7ar. Minha tarefa ent\u00e3o, era motiv\u00e1-los. Al\u00e9m de orient\u00e1-los precisava deixar claro o potencial deles. Foram horas de conversas pelo WhatsApp onde procurava tirar d\u00favidas, oferecer material para consulta e tamb\u00e9m elogi\u00e1-los, deixando claro que eu sempre acreditei muito neles. Foi a primeira vez que estes alunos participaram de um campeonato fora da Escola e esta experi\u00eancia despertou, n\u00e3o s\u00f3 neles, mas em toda a Escola, o interesse em continuar competindo, em buscar mais conhecimentos e em evoluir. A participa\u00e7\u00e3o e o resultado alcan\u00e7ado por estes alunos trouxeram a Escola uma identidade de vencedores, h\u00e1 muito esquecida. Ao ser divulgado o resultado da primeira fase percebi que a classifica\u00e7\u00e3o para a segunda fase fez com que os alunos come\u00e7assem a acreditar em seu potencial e, quando tomamos conhecimento do desafio do Scratch ficamos confiantes, pois eu havia apresentado o Scratch aos alunos em uma disciplina eletiva que leciono. Ficamos imensamente felizes em ver que nossa nota foi a maior. Com a classifica\u00e7\u00e3o para a final em 2\u00ba lugar, conseguimos o apoio de toda a Escola. Gestores, professores e os outros alunos perguntavam sobre a proposta, se precis\u00e1vamos de ajuda, etc. Ap\u00f3s muita pesquisa e discuss\u00e3o entre a equipe, os alunos apresentaram a proposta de solu\u00e7\u00e3o que iriam desenvolver. Iniciaram o trabalho e, 4 dias antes do prazo final para publica\u00e7\u00e3o da solu\u00e7\u00e3o, mudaram de ideia. Tudo teve de ser recome\u00e7ado… textos, maquete, v\u00eddeo. Novas pesquisas, nova proposta. \u00c9 claro que isso causou um certo estresse, pois era muito trabalho num pequeno prazo. Felizmente tudo deu certo e conseguimos entregar tudo dentro do prazo. Aguard\u00e1vamos agora a divulga\u00e7\u00e3o do resultado final. Uma semana tensa e cheia de ansiedade. Os alunos estavam agitados e curiosos. Chegou ent\u00e3o o dia 31, quando estava prevista a divulga\u00e7\u00e3o do resultado final. Ficamos praticamente o dia todo logados no ambiente, mas o resultado n\u00e3o foi divulgado. Ficamos sabendo por uma mensagem no facebook que o resultado estava previsto para o dia 06. Mais alguns dias ansiosos. Quando conseguimos o resultado ainda tinha a d\u00favida da equipe campe\u00e3 n\u00e3o ter sido relacionada em nenhuma das listas de classifica\u00e7\u00e3o divulgadas anteriormente. Fato que mais uma vez nos foi respondido por uma mensagem no facebook. Apesar de todos os contratempos enfrentados at\u00e9 termos o resultado final em m\u00e3os, a emo\u00e7\u00e3o de estar entre os 3 primeiros foi enorme. A equipe comemorou! A Escola comemorou!!! Mais alunos demonstraram interesse em participar do Desafio em 2017. Os alunos viraram \u201ccelebridades\u201d. Foram homenageados na Escola, pelas fam\u00edlias, deram entrevistas aos jornais locais. Foi uma experi\u00eancia \u00edmpar. Que obviamente marcou a vida de cada um deles. E eu me sinto imensamente honrada por ter feito parte deste momento!\u201d<\/p>\n Gustavo Dell Anhol Oliveira<\/strong><\/span><\/p>\n A minha participa\u00e7\u00e3o no Desafio Jovem Engenheiro 2016 foi muito boa em rela\u00e7\u00e3o ao que pensava que seria no come\u00e7o, j\u00e1 que decidi montar o grupo e participar de maneira despretensiosa. Mas a cada dia que passava eu via que o nosso grupo tinha o potencial necess\u00e1rio para poder competir com as outras equipes e a cada desafio via que o nosso trabalho em equipe, elabora\u00e7\u00e3o de textos, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e comunica\u00e7\u00e3o come\u00e7ou a melhorar gradativamente. Os desafios em que tive dificuldade foram os dois primeiros, j\u00e1 que n\u00e3o conhecia como funcionava a metodologia do Desafio Jovem Engenheiro, mas tive bastante facilidade em realizar os desafio do Scratch e do aplicativo para celular, pois \u00e9 uma \u00e1rea em que me interesso, j\u00e1 realizei alguns cursos e acredito ter algum conhecimento.<\/p>\n Jo\u00e3o Vitor Bruzza<\/strong><\/span><\/p>\n A minha participa\u00e7\u00e3o no DJE 2016 no come\u00e7o n\u00e3o foi muito boa pois n\u00e3o tinha muita vontade de participar, acabei entrando para equipe apenas porque meus colegas me convidaram. Por\u00e9m, ao longo do campeonato meu interesse pelos desafios foi aumentando e cada vez mais tive vontade de me envolver e apoiar na resolu\u00e7\u00e3o das atividades propostas. Na participa\u00e7\u00e3o dos projetos, eu ajudava a encontrar as solu\u00e7\u00f5es e dar ideias para a resolu\u00e7\u00e3o dos desafios, como por exemplo o caso da cisterna e da maquete realizada na \u00faltima fase do desafio Acho que deveria ter uma maior aten\u00e7\u00e3o sobre a comunica\u00e7\u00e3o na entrega do resultado final dos desafios, pois isto gera muita ansiedade.<\/p>\n Luiz Guilherme R. de Freitas<\/strong><\/span><\/p>\n Referente a minha participa\u00e7\u00e3o na equipe E621 e no Desafio Jovem Engenheiro 2016, seguirei em ordem de fases dos desafios e seus respectivos desafios. No primeiro desafio n\u00e3o estava muito empenhado, acreditava que n\u00e3o iriamos chegar t\u00e3o longe, mas ajudei na elabora\u00e7\u00e3o da resposta escrevendo-a e fazendo pesquisas referente aos temas. No segundo desafio estava mais empenhado, ap\u00f3s a discuss\u00e3o com o grupo sobre como resolver o problema, fui encarregado da explica\u00e7\u00e3o e dos primeiros par\u00e1grafos, da parte menos t\u00e9cnica. Tive menor participa\u00e7\u00e3o no terceiro desafio pois meu parceiro de grupo, Gustavo, entendia muito desta parte de aplicativos, por\u00e9m ajudei na descri\u00e7\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o do aplicativo. Quando soubemos que est\u00e1vamos na segunda fase, fiquei ainda mais empenhado, por\u00e9m apreensivo, pois deduzi que os desafios ficariam mais dif\u00edceis. No quarto desafio, em que deveria mostrar o porqu\u00ea o Scratch \u00e9 bom para a educa\u00e7\u00e3o, participei na elabora\u00e7\u00e3o do roteiro e da escolha das mat\u00e9rias escolhidas, discutimos bem sobre como deveria ser o programa. Fiquei surpreso quando vi que a maior nota neste desafio foi nossa. O quinto desafio foi bem dif\u00edcil, mas era uma \u00e1rea que me agradava de certa forma (administra\u00e7\u00e3o). O grande desafio foi escrever a proposta no esquema Toyota de apresenta\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es, discutimos bastante sobre o como contornar o quadro da empresa proposta. O \u00faltimo desafio foi sem d\u00favidas o mais dif\u00edcil de resolver. N\u00f3s j\u00e1 t\u00ednhamos um projeto decidido mas na \u00faltima semana decidimos mudar, ficamos tr\u00eas dias trabalhando muito nele, eu, igual as outras etapas fiquei encarregado da pesquisa e escrita dos textos, fiquei satisfeito com o trabalho que n\u00f3s desenvolvemos, tanto a maquete, v\u00eddeo e texto, acredito que fomos muito bem para uma escola p\u00fablica sem no\u00e7\u00e3o nenhuma de engenharias. Conclus\u00e3o final, foi muito bom participar do Desafio Jovem Engenheiro, exceto por alguns contra tempos como a altera\u00e7\u00e3o na nossa proposta de solu\u00e7\u00e3o para o quinto desafio, e a demora para anunciar os ganhadores. Acredito que a proposta \u00e9 muito boa, mas pode melhorar sempre mais. Uma opini\u00e3o, \u00e9 englobar engenharias desconhecidas no desafio, ajuda a enriquecer o conhecimento dos participantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A Equipe E621 levou medalha de Bronze pra casa nessa disputa que foi decidida por d\u00e9cimos devido o n\u00edvel de todos os participantes ser excepcional e mostraram que Engenharia \u00e9 pra todos. A Universidade P\u00fablica \u00e9 pra todos. Parab\u00e9ns! Conhe\u00e7a mais sobre eles abaixo: Equipe E621 No come\u00e7o nossa equipe n\u00e3o acreditava muito que podia […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"class_list":["post-285","page","type-page","status-publish","hentry"],"wps_subtitle":"3\u00aa Colocada","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/285","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=285"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/285\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":287,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/285\/revisions\/287"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=285"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}