{"id":1420,"date":"2023-07-06T13:33:21","date_gmt":"2023-07-06T13:33:21","guid":{"rendered":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/?p=1420"},"modified":"2023-07-06T13:48:08","modified_gmt":"2023-07-06T13:48:08","slug":"desafio-final-dje-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/2023\/07\/desafio-final-dje-2023\/","title":{"rendered":"Desafio final – DJE 2023"},"content":{"rendered":"\t\t
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Proposta do desafio final:<\/b><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Conhecendo a realidade do Brasil, apresentada no contexto abaixo, o DJE desafia seu time apensar como as engenharias e tecnologias podem ajudar no desenvolvimento econ\u00f4mico da sua comunidade (bairro, cidade ou regi\u00e3o). Fa\u00e7a um levantamento de quais s\u00e3o as atividades que mais geram empregos formais de qualidade (trabalho decente com boa remunera\u00e7\u00e3o) na sua regi\u00e3o? O que impede essas \u00e1reas de crescer e oferecer mais empregos? Que tipo de a\u00e7\u00e3o pode ser feita para incentivar esse crescimento pelo munic\u00edpio ou por entidades presentes no munic\u00edpio?<\/b><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Contexto:<\/b><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O Brasil \u00e9 um pais pobre. Nossa renda per-capita \u00e9 quase seis vezes menor que a dos Estados Unidos e mais de quatro vezes menor que a alema'. O Brasil \u00e9 o 870 entre 191 na\u00e7\u00f5es pelo \u00cdndice de Desenvolvimento Humano?. Embora haja um arcabou\u00e7o legal de prote\u00e7\u00e3o aos trabalhadores bastante abrangente, a CLT, mais da metade da Popula\u00e7\u00e3o Economicamente Ativa n\u00e3o usufrui desses direitos, por n\u00e3o ter emprego formal. Para que mais pessoas consigam ter um trabalho decente, \u00e9 essencial que haja crescimento econ\u00f4mico, de forma que novos postos formais de emprego sejam gerados.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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O desafio final:<\/b><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Fa\u00e7a um documento de at\u00e9 10 p\u00e1ginas, em formato PDF, explicando:
1. Quais fontes e m\u00e9tricas foram usadas para escolher a atividade?

2. Quantos empregos formais a atividade atual gera na sua cidade ou regi\u00e3o? (Qual a propor\u00e7\u00e3o com a popula\u00e7\u00e3o, popula\u00e7\u00e3o economicamente ativa e\/ou com outros tipos de atividades).

3. Como ser\u00e1 poss\u00edvel aumentar o n\u00famero de empregos gerados por essa atividade? (An\u00e1lise t\u00e9cnica, com base em refer\u00eancias dispon\u00edveis para consulta).

V\u00eddeo<\/u><\/b>
1. Um membro da equipe deve apresentar uma \"propaganda\" para incentivar potenciais empresas a atuarem nesse sentido na sua regi\u00e3o, mostrando o diferencial competitivo que a regi\u00e3o oferece; Video com no m\u00e1ximo 2 minutos de dura\u00e7\u00e3o.

2. Um membro da sua equipe deve fazer um \"discurso\" t\u00e9cnico, sem nenhum vi\u00e9s pol\u00edtico ou partid\u00e1rio, direcionado \u00e0 classe pol\u00edtica da sua cidade mostrando a import\u00e2ncia de certas a\u00e7\u00f5es para incentivar o crescimento dessas atividades.; V\u00eddeo com no m\u00e1ximo 2 minutos de dura\u00e7\u00e3o.

3. Nas filmagens deve aparecer, ao longo de toda sua dura\u00e7\u00e3o, de forma bastante clara e leg\u00edvel, DJE 2023 e o nome do seu grupo (filmado, n\u00e3o colocado posteriormente a edi\u00e7\u00e3o). Veja exemplo no link seguir:\nhttps:\/\/youtu.be\/Jc#xNAoWxmo

O projeto ser\u00e1 avaliado com base nos seguintes crit\u00e9rios:<\/b>
1. Qualidade da escrita, deixando clara a proposta
1.1. Clareza na explicita\u00e7\u00e3o de como foram identificadas: a atividade priorit\u00e1ria, a quantidade de empregos gerados e as propostas apresentadas para aumento dos empregos
1.2. Apresenta\u00e7\u00e3o dos dados de forma clara e f\u00e1cil de compreender\n1.3. Explicita\u00e7\u00e3o clara e correta das fontes usadas para as informa\u00e7\u00f5es

2. Qualidade e criatividade dos v\u00eddeos.

3. Respeito a tudo que foi proposto no desafio.
\nEnviar juntamente com os dados de sua equipe, documento da pesquisa em formato PDF, contendo os links dos v\u00eddeos publicados no Youtube, n\u00e3o esque\u00e7am de deixar os v\u00eddeos como p\u00fablicos, para que possam ser avaliados pela equipe julgadora.\nEntrega at\u00e9 \u00e0s 23h59min de 06\/06\/2023, via Classroom.<\/b><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Prof. Dr. Marcos Borges<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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SOBRE A AUTORA DO DESAFIO<\/strong>
Marcos Borges \u00e9 presidente da Univesp (Universidade Virtual do Estado de S\u00e3o Paulo), professor na Unicamp e coordenador do LIAG. Ele possui gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia de Computa\u00e7\u00e3o pela Universidade Estadual de Campinas (1992), mestrado (1997) e doutorado (2004) em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Desenvolveu projeto de p\u00f3s-doutorado na Universidade do Porto, Portugal, em 2009. Premiado como melhor trabalho de doutorado em inform\u00e1tica na educa\u00e7\u00e3o em 2004 e orientador de trabalhos selecionados como melhor inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica na UNICAMP em 2010 e 2011.
Orientador do segundo melhor trabalho de conclus\u00e3o de curso do CTD-IE do evento SBIE 2011 e do terceiro melhor trabalho de mestrado do CTD-IE do CBIE 2013. Seu foco de pesquisa \u00e9 em ensino de programa\u00e7\u00e3o, tecnologia Pensamento Computacional.
Na UNICAMP \u00e9 criador e coordenador do laborat\u00f3rio LIAG (Laborat\u00f3rio de Inform\u00e1tica, Aprendizagem e Gest\u00e3o- https:\/liag.ft.unicamp.br\/). O LIAG tem como miss\u00e3o integrar os estudos nas \u00e1reas de inform\u00e1tica, aprendizagem e gest\u00e3o de modo a buscar resultados superiores e diferenciados nas tr\u00eas \u00e1reas. Assim, busca ser reconhecido como um laborat\u00f3rio com resultados acad\u00eamicos relevantes e com fortes intera\u00e7\u00f5es com a comunidade (http:\/\/www.ft.unicamp.br\/liag\/).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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