{"id":999,"date":"2021-05-16T17:10:21","date_gmt":"2021-05-16T17:10:21","guid":{"rendered":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/?p=999"},"modified":"2021-05-16T17:13:33","modified_gmt":"2021-05-16T17:13:33","slug":"desafio-1-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/2021\/05\/desafio-1-2\/","title":{"rendered":"DESAFIO 1.2"},"content":{"rendered":"\n

Sobre a Autora: Daiana Mara de Oliveira \u2013 Coordenadora de Desenvolvimento de Produtos Educacionais na Happy Code.<\/b><\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Profissional experiente com amplo hist\u00f3rico de atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o (mais de 15 anos) e Coordena\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o (mais de 9 anos). H\u00e1bil no uso e desenvolvimento de tecnologias para a Educa\u00e7\u00e3o. Experi\u00eancias no MIT – Media Lab atrav\u00e9s da Unicamp – LIAG. Atualmente trabalha com o desenvolvimento de materiais utilizados para ensinar habilidades do s\u00e9culo XXI, baseados em empreendedorismo e <\/span>design thinking<\/span><\/i>, por meio do ensino de programa\u00e7\u00e3o, rob\u00f3tica e <\/span>maker<\/span><\/i> utilizando, por exemplo, Micro: bit, <\/span>Construct<\/span><\/i> e LEGO\u00ae <\/span>Education<\/span><\/i>. Qualificada em ingl\u00eas como Segunda L\u00edngua (ESL) e educa\u00e7\u00e3o. Profissional graduanda em Mestrado pela Universidade Estadual de Campinas. Apaixonada por m\u00fasica e artes.<\/span><\/span><\/p>\n

Sobre a Happy Code:<\/b><\/span><\/p>\n

A Happy Code \u00e9 uma empresa voltada para o ensino de Programa\u00e7\u00e3o, <\/span>Maker<\/span><\/i> e Rob\u00f3tica. Suas franquias se encontram no Brasil, Portugal, Espanha e \u00c1frica. Fundada em 2015, buscando suprir a necessidade de trazer para as crian\u00e7as e adolescentes o ensino de ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o, seu m\u00e9todo de ensino, chamado LET \u2013 <\/span>Lean Education Technology,<\/span><\/i> \u00e9 baseado no desenvolvimento de habilidades do s\u00e9culo 21 e no modelo STEAM <\/span>(Science, Technology, Engineering, Arts e Math<\/span><\/i>). Os cursos de programa\u00e7\u00e3o, <\/span>maker<\/span><\/i> e rob\u00f3tica introduzem os alunos a um ambiente inovador. Por meio do aprendizado baseado em projetos, seu conte\u00fado estimula o trabalho de compet\u00eancias como racioc\u00ednio, criatividade, pensamento cr\u00edtico, resolu\u00e7\u00e3o de problemas, comunica\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\n

O M.I.T. (<\/span>Massachusetts Institute of Technology<\/span><\/i>) \u00e9 uma Universidade dos Estados Unidos, refer\u00eancia mundial em inova\u00e7\u00e3o e tecnologia. O Media Lab (media.mit.edu) \u00e9 um laborat\u00f3rio reconhecido em todo o mundo por seus trabalhos associados \u00e0 inform\u00e1tica, m\u00eddia e educa\u00e7\u00e3o. Desenvolve pesquisas que \u201cultrapassam limites e disciplinas, encorajando a mistura e a integra\u00e7\u00e3o de \u00e1reas vistas como totalmente diversas\u201d. \u00c9 pioneiro em \u00e1reas como computa\u00e7\u00e3o vest\u00edvel, interfaces tang\u00edveis e computa\u00e7\u00e3o afetiva. Dentre os projetos criados pelo Media Lab pode-se destacar o Guitar Hero e o Scratch.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

O Scratch (https:\/\/scratch.mit.edu\/) foi criado em 2007 e \u00e9 utilizado para estimular o desenvolvimento do pensamento computacional e habilidades de programa\u00e7\u00e3o de maneira l\u00fadica e din\u00e2mica. Seu uso independe de idade, sejam crian\u00e7as, jovens ou adultos. Atualmente encontra-se dispon\u00edvel, gratuitamente, a vers\u00e3o 3.0, que pode ser utilizada no pr\u00f3prio site.\u00a0<\/span><\/p>\n

O site apresenta-se em portugu\u00eas. Uma das principais caracter\u00edsticas do Scratch \u00e9 o incentivo ao compartilhamento de informa\u00e7\u00f5es. Assim, todos os projetos e c\u00f3digos dispon\u00edveis no site podem ser visualizados, baixados e reutilizados em novos projetos. A criatividade torna-se um elemento chave no desenvolvimento de jogos, hist\u00f3rias, anima\u00e7\u00f5es e qualquer outro projeto que a imagina\u00e7\u00e3o lhes permita inventar, sem exigir conhecimentos espec\u00edficos na \u00e1rea de inform\u00e1tica!<\/span><\/p>\n

Contexto:<\/b> Na atualidade, um dos problemas das grandes cidades \u00e9 a alta quantidade de lixo produzido. Provocando dificuldade em destin\u00e1-los de modo ambientalmente correto. Por esse motivo \u00e9 necess\u00e1rio encontrar formas inteligentes de reverter essa situa\u00e7\u00e3o. Algumas cidades inteligentes desenvolvem pr\u00e1ticas que melhoram o estilo de vida sustent\u00e1vel de seus moradores, com aplica\u00e7\u00e3o de uso de energia renov\u00e1vel e m\u00e9todos eficientes para tratar a quest\u00e3o dos res\u00edduos s\u00f3lidos urbanos, gerando efici\u00eancia na coleta seletiva e assegurando o funcionamento do sistema de reciclagem com efic\u00e1cia. A implanta\u00e7\u00e3o de um sistema de coleta seletiva e reciclagem nas cidades trazem benef\u00edcios sociais e ambientais para todos, podemos citar alguns deles:<\/span><\/span><\/p>\n

– Aumento da conscientiza\u00e7\u00e3o ambiental dos seus habitantes;<\/span><\/p>\n

– Gera\u00e7\u00e3o de emprego e renda para fam\u00edlias carentes;<\/span><\/p>\n

– Uma cidade mais limpa;<\/span><\/p>\n

– Aumento da qualidade de vida da sua popula\u00e7\u00e3o;<\/span><\/p>\n

– Diminui\u00e7\u00e3o do uso dos recursos naturais;<\/span><\/p>\n

– Diminui\u00e7\u00e3o de prolifera\u00e7\u00e3o de vetores e doen\u00e7as;<\/span><\/p>\n

– Diminui\u00e7\u00e3o da contamina\u00e7\u00e3o de alimentos;<\/span><\/p>\n

– Diminui\u00e7\u00e3o dos gastos com limpeza urbana.<\/span><\/p>\n

Desafio 1.2:<\/b> Levando em considera\u00e7\u00e3o esses benef\u00edcios, o desafio consiste em desenvolver uma aplica\u00e7\u00e3o (um game, uma narrativa, etc.), por meio da ferramenta <\/b>Scratch<\/b>, que conscientize crian\u00e7as sobre a import\u00e2ncia da coleta seletiva.\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

Orienta\u00e7\u00f5es:<\/b><\/span><\/p>\n

    \n
  1. <\/b> Acesse o site do Scratch (https:\/\/scratch.mit.edu\/) e crie um cadastro.\u00a0<\/b><\/span><\/li>\n
  2. <\/b> Acesse a op\u00e7\u00e3o \u201ccriar\u201d.<\/b><\/span><\/li>\n
  3. <\/b> A sua aplica\u00e7\u00e3o deve conscientizar crian\u00e7as sobre a import\u00e2ncia da coleta seletiva.\u00a0<\/b><\/span><\/li>\n
  4. <\/b> Compartilhar a aplica\u00e7\u00e3o criada no site do Scratch.<\/b><\/span><\/li>\n
  5. <\/b> Enviar o link da aplica\u00e7\u00e3o compartilhada.<\/b><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Sintam-se livres para usar as ferramentas do Scratch que quiserem e para criar a divulga\u00e7\u00e3o da forma que considerarem mais adequada.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e3o: criatividade,\u00a0 uso de recursos e efic\u00e1cia da conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o tema.<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/span>Enviar juntamente com os dados sua equipe o link da Aplica\u00e7\u00e3o compartilhada no Scratch, em formato PDF pelo Classroom at\u00e9 \u00e0s 23h59min de <\/b>02\/05\/2021<\/b>.<\/span><\/span><\/p>\n

    \n

    EQUIPES DESTAQUES NO DESAFIO:<\/strong><\/span><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    \n

    IMAGENS DOS INTEGRANTES DA EQUIPE:<\/strong><\/span><\/p>\n

    \"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n

    \n

    DESAFIO DA EQUIPE:<\/strong><\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/div>\n\n\n\n
    \n
    PDF DO DESAFIO<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Sobre a Autora: Daiana Mara de Oliveira \u2013 Coordenadora de Desenvolvimento de Produtos Educacionais na Happy Code. Profissional experiente com amplo hist\u00f3rico de atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o (mais de 15 anos) e Coordena\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o (mais de 9 anos). H\u00e1bil no uso e desenvolvimento de tecnologias para a Educa\u00e7\u00e3o. Experi\u00eancias no MIT – Media […]<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":998,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-999","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"wps_subtitle":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/999","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=999"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/999\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1011,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/999\/revisions\/1011"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/media\/998"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=999"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=999"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/liag.ft.unicamp.br\/dje\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=999"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}